Береги кадры смолоду

Недавно мы обсуждали с директором Центра конфликтологии и внесудебного разрешения проблем Юрием Александровичем Шевцовым причины трудовых конфликтов и методы их профилактики. Речь шла о слабой подготовке руководящего состава и нежелании многих начальников решать производственные проблемы глобально. В продолжение этой темы хотелось бы поговорить о подготовке молодых специалистов для наших предприятий. Ведь не секрет, что ситуация здесь весьма неприглядная.

– Или не все так плохо, как вы считаете, Юрий Александрович?

– В качестве наглядного примера вспоминаю одно совещание в Никополе, на котором пришлось недавно присутствовать. Там местные бизнесмены жаловались представителю городского совета, что в Никополе практически не осталось классных специалистов, работать некому. А косвенной причиной всему называли агитационные плакаты, призывающие горожан ехать на заработки в Польшу. Наши соседи готовы платить от 15 до 20 тысяч гривен, что примерно в три, а то и в четыре раза больше, чем можно заработать за сопоставимый труд в Никополе. Скажите, кто может отказаться от такого предложения? Разве что больной человек или махровый бездельник. Похожая ситуация наблюдается сейчас во всех регионах Украины.

– Наверное, эта проблема приобретает государственные масштабы?

– Думаю, уже приобрела, но весь парадокс в том, что государство и крупные работодатели пытаются решать ее сомнительными методами. Например, придумали паспорт специальности, подробно расписали каким требованиям должен соответствовать выпускник того или иного учебного заведения. Хорошо, но теперь возникает вопрос: смогут ли педагоги дать студентам необходимые знания и навыки. Ведь сейчас много молодых преподавателей, которые вообще не видели производственных площадок. Эти специалисты знают свои предметы исключительно по книжкам.

– Могли бы хоть немного «подучиться» на своем оборудовании, но ведь материальная база в большинстве учебных заведений просто «убита».

– Вы совершенно правы, молодые специалисты обучаются на допотопных станках, на которых еще работали их деды. Я же считаю, что самое технологичное оборудование должно сначала поступать в учебные заведения, а уж затем на производство.

– Как же повлиять на такую ситуацию?

– Поскольку поднять зарплаты, хотя бы до уровня польских, ни наше государство, ни крупные олигархи-работодатели не могут или не хотят, то нужно готовить замену уехавшим специалистам. Это вопрос не одного дня, поэтому мы предлагаем постепенный переход к дуальному образованию. Его родоначальниками являются немцы, а их опыт уже широко внедряется в Канаде, Австрии, Дании, Франции, Швейцарии, Польше и других развитых государствах.

– Можете коротко рассказать о принципах дуального образования?

– Конечно, здесь все предельно понятно и логично. За деньги работодателей создаются специальные комплексы с многоуровневой системой обучения: от специалистов определенных навыков (каменщики, фрезеровщики) до ученых степени магистра. Будущий специалист проходит подготовку по графику: три месяца учеба, а затем три месяца практика. Причем, он стажируется на том предприятии, на котором будет в дальнейшем работать.

Выгода такой системы для всех сторон очевидна: компания вкладывает в будущего сотрудника определенные средства, но в итоге получает специалиста высокого уровня, а сотрудник приобретает специальность за счет компании, обучается на самом современном оборудовании, получает гарантированное рабочее место.

– В Украине уже есть какие-то подвижки в сторону дуального образования?

– Насколько мне известно, первые шаги сделаны именно в нашей области. Федерация организаций работодателей Днепропетровщины совместно с областным советом заключили договор о сотрудничестве с немецкой компанией Nordmetall, которая готова поделиться своим богатым опытом, и нацелена на создание и развитие в нашем регионе дуального образования. Наш Центр поддерживает эту инициативу и готов внести свой вклад в столь важное дело.